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同底数幂除法题型的分类研究

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摘要《义务教育数学课程标准》指出教师要引导学生充分联想、回忆基本数学知识和题型,利用相似问题的解题方法和技巧来解决问题,实现学生通过多角度分析和全方位思想,在探究中进行总结、归纳。学生能够根据自己的知识和经验主动思考,明确知识间的内在联系,通过转化和迁移的方式来解决问题。在思考中,学生会明确解题思路、以繁驭简,构建模型,在分析中简化问题。学生通过对同底数幂的除法问题进行分类探究,能够找到解题的基本方法,在思考中通过抽象、概括的方式来进行比较抽象、逻辑思考,实现高效课堂。

作者马萍

机构地区日照市金海岸中学

出处《课堂内外（初中教研）》 2023年第5期49-51,共3页

关键词初中数学解题思路逻辑思考

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外（初中教研）

2023年第5期

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