摘要
大学生心理健康教育存在重形式轻效果、重问题轻成长、重突破轻系统等困境,难以满足新时代大学生心理健康成长的需要。积极心理不仅有益于从根源上化解心理问题及危机,促进个体全面发展,而且有益于实现人文关怀,促进全社会同向前行。新时代大学生积极心理健康教育应强化正向思维培养,形成积极认知惯性;强化正性情绪培养,形成积极情绪体验惯性;强化性格优势剖析与构建培养,形成强性格优势;强化教育与环境协同育人,形成校园积极支持系统。
出处
《改革与开放》
2023年第7期32-38,65,共8页
Reform & Openning
基金
江苏高校哲学社会科学研究思政专项项目“大数据视域下大学生心理危机预警机制研究”(项目编号:2021SJB0323)
江苏高校思政课教育教学改革创新示范点项目“高校思政课教育教学数字化评价改革创新”(项目编号:22ZJG-12)。
