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批注式阅读在初中语文阅读教学中运用方略被引量：4

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摘要在阅读中借助图形、符号等工具进行批注,突出文章关键信息,随文记录真实体会和感想,有助于学生把握阅读重点,进而加深文章认识与情感体验。文章以初中语文为例,说明批注式阅读意图,探究其主要运用措施,集中在态度、方法、时机三个层面提出教学建议,以期使教师活用批注式阅读策略推进初中语文教学。

作者刘妍

机构地区甘肃省张掖育才中学

出处《学周刊》 2023年第23期142-144,共3页 Learning Weekly

关键词初中语文批注式阅读教学方法

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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