摘要
在线教育博士项目在美国兴起的主要原因包括知识经济时代的到来、信息技术的方兴未艾、新冠疫情的推波助澜以及高校自身谋求发展的需要。其中,约翰斯霍普金斯大学在线教育博士项目在全球范围内出现较早,质量较高。尤其是在培养目标、课程设置、培养过程及考核方式等方面极具特色,因而,充分借鉴霍普金斯大学在线教育博士项目的培养经验和实践将对我国研究生教育内涵式发展有所裨益。
出处
《中国成人教育》
2023年第7期55-59,共5页
China Adult Education
基金
2022年度教育部人文社会科学研究青年基金西部和边疆地区项目“我国‘双一流‘高校教师评价改革研究:成效评估、问题剖析、路径优化”(项目编号:22XJC880013)的研究成果。
