摘要
经过初中的英语学习,高中生已经积累了一定数量的英语单词,但不少学生依然深感自己的英语语言能力不高,主要表现为听、说、读、看、写的能力不强。语块教学能够改变以单词为主、为单位的初中词汇教学模式,通过有意识地组织观察、理解和运用等活动,引领高中生掌握融合了语法、语义和语境形式的固定语块,帮助学生聚焦积累语块能力,训练语篇整合能力。在高中英语教学进行语块教学时应注意不要增加学生负担,不要以师教代替生学,也不要纠结教学过程。
出处
《教师教育论坛》
2023年第4期49-51,共3页
Teacher Education Forum
