摘要
OBE理念是从学生的目标出发,以学生需要实现的成果为导向构建教学体系,进行实践教学设计,以帮助学生在实践教学过程中实现能力的提升。实践教学是师范生从学生转变为老师的重要过渡时期,将OBE理念贯穿师范教育实践教学的全过程,通过评价标准和评价机制的构建,促进师范生综合能力的提升。本文围绕学生目标的确定、教学体系的构建、实践教学流程的设计和教学质量的评价和持续改进四个方面进行了相关的阐述。
作者
刘利利
朱敏
沈琳琳
LIU Lili;ZHU Min;SHEN Linlin
出处
《三峡高教研究》
2023年第1期9-13,共5页
Sanxia Higher Education Researches
基金
2021年校级高等教育教学改革研究项目“基于OBE理念的物理专业(师范)实践教学体系构建(JGYB2107)”
重庆市研究生教育教学改革研究项目“成果转化驱动下工程类硕士研究生培养模式改革的探索与实践(yjg203120)”
2019年重庆三峡学院研究生教育教学改革研究项目“地方普通本科院校学科教学专业研究生科研创新能力培养的研究与实践(XYJG201906)”。
