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新课标下数学理解发展的六个切入点被引量：1

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摘要数学理解是数学教育的中心问题,是知识转化为关键能力的重要桥梁,既是理解的过程也是理解实现的结果。数学理解可以单元设计、问题驱动、思维拓展、反思重构、情境创设、多维测评为切入点,围绕数学理解在数学教育中的核心竞争优势展开,共同指向学生数学理解的建构、孕育、蕴含、达成、承载与诊断。

作者吴仁芳夏世娇严瑾

机构地区湖南师范大学数学与统计学院

出处《中小学教材教学》 2023年第7期27-31,共5页 Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools

关键词新课标数学理解反思重构

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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