摘要
小学语文学习任务群是由情境、任务、活动构成的学习集群,它将课程内容进行整合,整合内容呈进阶式不断提升。新课标按照内容整合程度不断提升,从三个层面设置相应的学习任务群,其中“实用性阅读与交流”属于第二层次发展型学习任务群。教师可从教学内容、课堂教学两个方面出发,合理根据任务群进行学习情境建构,促进教学活动的有序开展,同时促进学生核心素养的发展。
作者
李琴
王梅
张凤
Li Qin;Wang Mei;Zhang Feng
出处
《基础教育研究》
2023年第5期36-39,共4页
Basic Education Research
