依托本土文化的多场景写作教学——以“泰州故事”写作校本课程为例

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摘要将本土文化场景融入高中英语写作教学,不仅帮助学生获得身临其境的体验,而且使其对英语知识的运用更能贴近真实生活。以江苏省姜堰中学的AMUSE高中英语课程基地“泰州故事”写作校本课程为例,探讨创设真实或虚拟的场景,拓展写作教学实践的多种有效途径,有助于全方位、多层次提高学生的英语写作水平,并潜移默化地弘扬优秀本土文化。

作者褚锦烽卞学华

机构地区江苏省靖江高级中学江苏省泰州市教育局教学研究室

出处《教育视界》 2023年第6期9-13,共5页 The Horizon of Education

关键词高中英语写作教学场景本土文化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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