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立足地域民族文化的物理跨学科实践——“大理白族民居”教学探索

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摘要《义务教育物理课程标准(2022年版)》提倡在教学中既立足物理学科的课程内容,又跨出物理学科,引导学生学会用多学科知识去解决问题。“大理白族民居”跨学科实践着眼于大理白族民居,主要从物理学科的视角,融合历史、地理、美术等学科知识,让学生充分体会白族民居的建筑之美和白族人民的智慧,掌握并应用力学、热学、声学、光学、电磁学等知识,提升综合素养。

作者刘煜蓉董振邦汤金波

机构地区云南省昆明市第十四中学昆明理工大学附属中学南京师范大学附属中学树人学校

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2023年第6期86-91,共6页 Research and Review on Education

关键词初中物理跨学科实践白族民居民族文化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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教育研究与评论（中学教育教学）

2023年第6期

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