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提高小学语文习作单元教学实效性探究——以四年级下册习作单元为例被引量：1

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摘要本文以小学语文四年级下册习作单元为例,论述习作单元教学的有效方法,建议教师准确把握习作单元的编写意图,着眼单元整体,聚焦习作关键能力,创新教学模式,整合运用各板块内容进行联动设计,以实现习作单元教学效率最大化。

作者李丽

机构地区贺州市教育科学研究所

出处《广西教育》 2023年第13期74-76,100,共4页

关键词习作单元联动设计教学板块

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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广西教育

2023年第13期

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