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千古名题为何不作为例题

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摘要课堂回顾今天执教苏教版《数学》六年级下册第28页例2(图1),学生反馈良好。通过探究,学生能采用画图法、假设法、有序列举法、列方程、先假设再调整等多种策略灵活解决问题。

作者蔡静

机构地区江苏省无锡市新吴区锡梅实验小学

出处《小学数学教师》 2023年第5期66-67,共2页

关键词学生反馈《数学》画图法列方程列举法假设法苏教版解决问题

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

2023年第5期

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