摘要
生态审美教育是生态文明教育的有机组成部分,小学美术教学应注重发挥生态美学在德育、智育、美育方面的价值和功能。因此,聚焦核心素养,以艺术特有的表现形式,探究在小学美术课程中融合生态文明教育,从立足课标教材、传承美学思想、培养高阶思维、创新美育途径四个方面在小学生心中播种生态文明、生态美学理念,落实生态文明教育功能及其实现路径,春风化雨式地培养学生的生态思维,唤醒其保护自然的生态责任意识。
出处
《亚太教育》
2023年第10期121-123,共3页
Asia-Pacific Education
基金
厦门市教育科学“十四五”规划2021年度课题“核心素养视域下小学美术课程融合生态文明教育实践研究”(课题批准号:21100)的研究成果。
