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以“资源共享”促进教师培训提质增效

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摘要参加各类教师培训,既拓展了教师的教育视野,又丰富了教师的学习资源。但不少学校忽视教师培训后的“资源共享”,导致了学习资源的浪费。为此,本文从“资源共享”的视角出发,论述如何通过培训后的学习资源共享促进教师培训质量的提升,对各级各类教师培训的有效开展有一定的积极意义。

作者赵雅斐

机构地区扬州大学数学科学学院

出处《四川教育》 2023年第17期39-40,42,共3页

关键词教师培训参培教师资源共享提质增效

分类号 G463 [文化科学—教育学]

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四川教育

2023年第17期

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