期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
指向思维发展的小学英语综合板块图片解读策略
原文传递
导出
摘要
译林版《英语》教材中的Checkout time板块是一个综合检测板块,图片作为该板块的主要呈现方式,对于创设主题情境以及调动学生主动探究的积极性所起到的作用和表达的效果在一定情况下是语言文字所不能代替的。以六年级上册Unit 3 Holiday fun Checkout time为例,教师从“描述式读图策略、对话式读图策略、想象式读图策略、综合式读图策略”四个方面,谈一谈图片解读策略助力小学生英语思维能力的发展和提升。
作者
杨晓娜
机构地区
江苏省无锡市新吴区锡梅实验小学
出处
《小学教学设计》
2023年第18期18-22,共5页
关键词
小学英语
Checkouttime
图片解读策略
思维发展
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
5
共引文献
15
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
蒋联江,何琛,赵以.
教师使用教材图片资源的叙事研究[J]
.全球教育展望,2020,49(4):68-84.
被引量:14
2
汪雅萍.
小插图 大作用——论教材插图在初中英语教学中的研究与运用[J]
.视界观,2019,0(22):0205-0208.
被引量:2
3
张晓华.
图文解读助力学生英语思维能力提升[J]
.江西教育,2020(33):72-73.
被引量:1
4
吴蝶霜.
巧用教材插图培养小学生思维品质的策略探索[J]
.英语教师,2021,21(12):73-79.
被引量:2
5
中华人民共和国教育部制定..义务教育英语课程标准 2011年版[M].北京:北京师范大学出版社,2012:180.
二级参考文献
8
1
于书林,黄建滨.
国内初中英语教材研究述评[J]
.教育测量与评价(理论版),2009(2):27-29.
被引量:6
2
郭燕,徐锦芬.
我国大学英语教材使用情况调查研究[J]
.外语学刊,2013(6):102-108.
被引量:43
3
唐勇华.
英语教材图片资源运用的现状及策略研究[J]
.当代教育理论与实践,2015,7(3):8-10.
被引量:5
4
王容花,江桂英.
多模态外语教学:图文资源的整合——以人教版小学英语教材中故事部分为例[J]
.基础教育,2015,12(3):84-90.
被引量:19
5
林娟,战菊.
“活动”中的英语写作教材评估与使用——来自高校英语教师的声音[J]
.现代外语,2015,38(6):790-801.
被引量:19
6
徐锦芬,范玉梅.
大学英语教师使用教材任务的策略与动机[J]
.现代外语,2017,40(1):91-101.
被引量:42
7
唐冰.
学思结合理念下小学“思维英语”的教学实践[J]
.教育科学论坛,2018(26):35-38.
被引量:10
8
张萍,霍丽红.
指向高阶思维发展的优质课堂提问研究——以《新标准英语》(外研版一年级起点)为例[J]
.福建教育,2019,0(5):52-53.
被引量:5
共引文献
15
1
陈娟娟.
巧用教材插图 培养多元能力[J]
.新课程导学,2023(6):17-20.
2
吕引玲.
小插图,大作为——浅析如何在英语教学中运用教材图片[J]
.高考,2021(14):21-22.
3
刘丹.
高中英语教材图片资源的价值与运用——以人教版高中英语教材NSEFC为例[J]
.中小学英语教学与研究,2020(10):49-51.
被引量:4
4
张虹,李会钦,何晓燕.
高校英语教材使用及其影响因素调查研究[J]
.外语教学,2021,42(4):64-69.
被引量:16
5
陈丽敏.
图片资源在高中英语语篇教学中的利用策略[J]
.中小学外语教学,2021,44(17):1-5.
被引量:6
6
王伟,肖龙海.
中小学外语课程思政建设的困境与路径[J]
.教育理论与实践,2021,41(29):55-58.
被引量:12
7
段乔雨.
教科书美育价值的遮蔽、澄明与实现[J]
.现代教育科学,2022(4):130-136.
8
葛囡囡.
日本德语教材文化呈现研究——符号学视角[J]
.山东外语教学,2023,44(1):54-64.
9
常文哲,张虹.
符号学视角下高中英语教材文化呈现研究[J]
.基础外语教育,2023,25(1):4-15.
10
王迪,高德胜.
教材插图的叙事功能研究--以小学《道德与法治》中年段教材为例[J]
.课程.教材.教法,2023,43(9):84-92.
被引量:2
1
王璇.
指向阅读素养的文本解读策略——以第三单元Sports and Fitness为例[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2021(9):100-101.
2
陈天珍.
高中语文解读文章主旨的策略[J]
.学语文,2023(3):45-47.
3
林国莉,覃小春,覃家堂.
探究初中语文阅读教学中多元解读策略[J]
.爱人,2022(13):10-12.
4
黄金东.
高中生物教学中发展学生科学思维的实践与思考[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2021(4):0182-0182.
5
京日.
健康科普短视频不能代替就医[J]
.秋光(长寿生活),2022(7):21-21.
6
康寅生.
新课标背景下 “文学阅读与创意表达”在小学语文教学中的解读[J]
.小作家选刊,2023(3):98-101.
7
黄建平.
初中语文学本课堂的文本解读策略[J]
.中学语文,2023(14):3-4.
8
叶秋耀.
新高考背景下多重平衡解读与实践探索[J]
.中学化学教学参考,2023(13):27-32.
被引量:1
9
郄利芹,田亚娟.
基于主题情境的小学英语对话课教学实践[J]
.中小学外语教学,2023,46(10):42-47.
被引量:1
10
美花.
埃及,你应该了解的贾平凹[J]
.美文(上半月),2022(3):125-129.
小学教学设计
2023年 第18期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部