摘要
在文化自信视域下,小学英语教师应注重培养小学生的跨文化意识,通过有效的民族文化渗透和传统文化融合使其真正感受到中华文化的魅力,从而逐渐形成较强的文化自信素养。与此同时,教师可以借此锻炼小学生自主交流中西方文化的能力,引导其正确看待两种文化之间的差异性,树立良好的国际视野,增强对中华文化的认同感,进而真正成为中华文化的传承者与弘扬者。为了帮助小学英语教师更好地实现上述教学目标,本文从文化自信培养视角出发,提出具体的教学策略,以增强小学生的民族文化认同感,提高其中西方跨文化交流的能力和民族文化自信。
出处
《天津教育》
2023年第14期70-72,共3页
Tianjin Education
基金
福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“文化自信视域下的小学英语文化意识培育策略的研究”(项目编号:FJJKZX21-013)研究成果。
