摘要
高职“百万扩招”使许多人圆了大学梦,实现了高职教育全覆盖,也对高职教育提出了挑战。由于扩招生源的专业基础、工作岗位需求和教学模式等与普招生有着很大的差别,所以对这部分学生群体的教学模式进行探讨十分重要。通过对扩招生源的学情调研与分析,从教学内容、教学模式和教学评价等方面对“信息技术”课程进行改革与探讨,以提高学生的职业技能水平和专业综合能力。
出处
《纺织服装教育》
2023年第1期84-88,共5页
Textile and Apparel Education
基金
山东省教育厅2021年度山东省职业教育教学改革研究项目(2021402)。
