摘要
传统高考模式下高中学生系统地学习了高中化学,而新高考模式下选考不同科目的学生在化学知识储备上表现出较大的差异性和层次性。针对无机及分析化学课程的特点与教学现状,提出了无机及分析化学课程改革的具体措施,在课堂教学方面优化教学内容,创建有趣的教学情景,重视课堂的讲授,突出化学思维,注重学生的直观体验,理论与实验相结合、辩证统一。
出处
《河南化工》
CAS
2023年第5期63-65,共3页
Henan Chemical Industry
基金
教育部产学合作协同育人项目(202102404013)
中国博士后科学基金(2018M632635)。
