摘要
诺伯格·舒尔茨认为场所精神是场所特有的某种氛围,场所精神决定了场所的本质,能较好地展示场所创造者的生活方式、生活状态以及个人情感,是客观物理环境与人的主观意识交流的一种体验过程。基于场所精神,可在大学校园景观规划中营造各种景观功能空间。校园景观设计的场所精神以校园空间的移动为前提,旨在营建一个有意义的日常生活场所,它取决于景观自然条件、校园历史文脉和区域定位等主要因素。在大学校园景观规划设计中引入场所精神,有助于营造不同功能的特色景观空间、延续校园文化、带来强烈的场所精神体验,发挥环境育人的作用。文章以济南市历城区山东建筑大学新校区为例,分析其校园景观规划设计中的场所精神,从新校区的总体布局、校园内的景观轴线等方面,探析场所精神在新校区发挥的作用,分析其场所精神从何处体现、在校园景观规划设计中采用了何种手法,从而为大学校园进行具有场所精神的景观规划设计提供案例支持,增强学生对校园的归属感和认同感,发挥大学校园环境育人的功能,为学生提供强烈的空间体验。并将人文思想与情感注入其中,潜移默化地帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,达到教书育人的目的。
作者
徐放
孙瑜
王秋淼
Xu Fang;Sun Yu;Wang Qiumiao
出处
《艺术科技》
2023年第12期18-21,共4页
Art Science and Technology
基金
2019年度山东建筑大学博士研究立项,项目编号:X20044Z0101
2021年度山东省住房和城乡建设厅软科学研究项目,项目编号:2021-R2-1。
