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“导学式课堂”理念指导下的函数教学探究——以“一次函数的图象”教学为例

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摘要 “一次函数的图象”是一次函数内容的重点,有助于后续利用函数性质解决实际问题.关于函数图象的教学,建议构建“导学式课堂”,以学生为教学主体,围绕知识重点展开过程探究.文章深入解读“一次函数的图象”的内容,制定教学目标,开展过程环节设计,并提出相应的建议.

作者谷先华

机构地区江苏省盐城市射阳县第三中学

出处《数学教学通讯》 2023年第14期71-73,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词一次函数图象导学式课堂概念作图

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2023年第14期

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