摘要
以新一代信息技术为支撑的人工智能,正逐渐成为新时代产业革命与社会经济发展的新型支撑力量,人工智能已经渗透到农业智能问答咨询系统、大数据分析等广泛的农业生产领域。2022年11月,生成式人工智能系统ChatGPT正式发布,科技界、教育界、哲学界等社会各界就这个新兴大型语言模型及其相关人工智能技术展开激烈论争。ChatGPT以高超的文本生成能力和人机互动能力将人工智能再次推上风口浪尖[1]。生成式人工智能对高等院校教育教学和科研工作产生的深刻影响正逐步显现,基于ChatGPT这类生成式人工智能应用场景下,理性超前审视农业科研教育教学改革和育人战略的定位,及时做出新形势需求的适应性转向,成为高等农业院校亟待响应的新话题与新课题。
出处
《中国农业教育》
2023年第2期56-59,共4页
China Agricultural Education
基金
教育部新农科建设与改革项目“基于‘四个面向’的新农科多样化人才培养模式创新实践研究”(教高厅函[2020]20号(三)151)
山西省高等学校教学改革创新项目“政产学研多主体协同培育公管类复合应用型人才的改革探索”(J2021237)。
