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语文教学中提升学生审美能力的实施策略被引量：1

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摘要审美创造是语文学科的核心素养之一,在初中语文教学中可以通过种与属来明确审美对象,体与悟来激发审美意识,实与虚来聚焦审美意象,入与出来体会审美意境等实施策略,以便丰富学生的审美体验、形成正确的审美观念,并进而提升学生的审美创造能力。

作者刘婷

机构地区安徽省蚌埠第一实验学校

出处《学语文》 2023年第3期8-10,共3页

关键词语文教学审美创造实施策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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