摘要
目的:探讨互动叙事联合PBOPPPS教育对维持性血液透析并发高磷血症病人服药依从性的影响。方法:采用便利抽样法于2020年1月—2020年12月选取某医院60例维持性血液透析并发高磷血症病人为研究对象,按非同期对照试验法分为对照组与干预组各30例,对照组实施常规服药依从性教育,干预组实施互动叙事联合PBOPPPS教育。比较两组病人干预前后的服药依从性。结果:干预后两组病人服药依从性得分较干预前均明显提高,且观察组病人提高更明显(P<0.05)。结论:互动叙事联合PBOPPPS教育能够有效提高维持性血液透析并发高磷血症病人服用磷结合剂的依从性。
出处
《全科护理》
2023年第16期2212-2216,共5页
Chinese General Practice Nursing
基金
桂林医学院中青年教职工科研能力提升项目,编号:2018glmcy089
广西壮族自治区卫生健康委员会自筹经费科研课题项目,编号:Z20200410。
关键词
服药依从性
高磷血症
互动叙事
PBOPPPS
维持性血液透析
思维导图
medication compliance
hyperphosphatemia
interactive narratives
preparation,bridge-in,objective,pre-assessment,participatory learning,post-assessment,summary
maintenance hemodialysis
mind map
