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幼儿园游戏化教学的实施

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摘要近年来,随着教育改革工作的深入推进,游戏化教学在幼儿教育中取得了显著的成绩,受到了教师们的一致好评。但游戏化教学仍存在一些问题,如教学目标存在偏差、游戏与教学分离、生活元素不足等,需要教师调整教学模式,为幼儿创设更优质的学习环境。结合多年的教育经验,立足小、中、大班幼儿的实际情况,从多个视角出发提出幼儿园游戏化教学的实施策略,促使幼儿在良好的游戏活动中获得全面的发展。

作者黄芳

机构地区江西省商务技师学院(江西商务学校)

出处《学园》 2023年第9期84-86,共3页 Academy

关键词游戏化教学幼儿园

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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