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双减政策下初中数学课堂中培养学生问题意识的实践研究被引量：1

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摘要近年来,我国教育教学改革的不断发展,为各阶段教学活动的创新发展提供了一定的理论依据.双减政策下,实现初中数学课堂教学对问题意识教学模式的探究,对培养学生学习的自主性,对树立学生正确的学科意识,对培养学生学习能力具有基础性作用.文章中问题意识教学的研究,对实现初中数学教学水平提升以及创新教学模式等具有重要意义和作用.

作者桓光军

机构地区湖北省宜昌市夷陵区东城城乡统筹发展试验区鄢家河初级中学

出处《数学学习与研究》 2023年第10期119-121,共3页

关键词双减政策初中数学问题意识教学改革实践研究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第10期

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