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九年一贯制学校班级学生自主管理的文化内核及形成路径、评价机制

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摘要 从六个维度解析了九年一贯制学校班级学生自主管理的文化内核,阐述了学生自主管理文化内核形成的四大关键路径,讨论了班级学生自主管理在评价机制上的四大注意事项。
作者 李楚英
机构地区 海南省海口市海景学校
出处 《新教育（海南）》 2023年第10期16-18,共3页 New Education
基金 海南省教育科学规划课题“九年一贯制学校班级学生自主管理实践研究”的研究成果,课题编号:QJY20211032。
关键词 学生自主管理 文化内核 形成路径 评价机制
分类号 G63 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
新教育（海南）
2023年 第10期

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