摘要
大数据、课程思政成为教育教学的时代背景,同时给传统的课堂教学提出了巨大的挑战,对教师提出了更高的要求。本文以普通本科院校税法课程为例,分析了大学生学习税法的困难,以及教师教学过程中存在的问题,最后提出大数据+课程思政背景下提升税法课程教学质量的对策。
出处
《中国农业会计》
2023年第9期100-102,共3页
Chinese Agricultural Accounting
基金
国家自然科学基金青年项目“数字经济参与对农户低碳生产行为及绩效的影响机制研究”(72203080)
中国博士后科学基金第72批面上资助项目(2022M309634)
江苏省高等学校自然科学研究项目“环境规制、农业技术创新与农业绿色转型研究”(21KJB630006)
江苏省高校哲学社会科学研究项目“‘双碳’背景下数字经济驱动江苏农业绿色低碳转型的动力机制及政策研究”(2022SJYB1145)。