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集中识字的学理审视与教学建议

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摘要梳理集中识字的概念源流,对集中识字视角下的教材识字单元做整理,正确理解教材编写传统和当前教学的联系,发现不同识字语料中的汉字规律,进而选择合适的教学方法:文从字的学习材料,要总结字的规律;字从文的学习材料,要遵循文的规律;词串形式的材料,要利用其形象性特点识字识物并创作。

作者吕俐敏

机构地区北京教育学院

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2023年第4期15-20,共6页 Research and Review on Education

基金北京市教育科学“十四五”规划延续课题“‘字本位’理论观照下统编小学语文教科书高频字研究”(编号:CIFA21066) 国家语委重点课题“基础教育汉字分级标准研究”(编号:ZDI1454)的阶段性研究成果。

关键词小学语文集中识字识字教学文从字字从文词串

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2023年第4期

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