巧用绘本助力幼儿走进趣味数学

导出

摘要幼儿阶段是数学启蒙的重要时期,根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求,数学活动的组织与实施要对接幼儿的生活体验,强调游戏化设计,帮助幼儿渐进式地积累数学经验。绘本具有故事性、趣味性、直观性、生动性的特征,为抽象的数学知识提供了轻松、多样的学习情境,更符合幼儿的身心发展规律,便于幼儿感知数量关系,体会数学概念,发展数学逻辑思维。在教育教学实践中,教师可通过引入数学绘本资源,帮助幼儿感知趣味数学,获得数学素养。

作者蒋晔

机构地区常州市武进区湖塘桥实验幼儿园融创园

出处《山西教育（幼教）》 2023年第4期70-71,共2页

关键词身心发展规律教育教学实践数学经验趣味数学幼儿阶段绘本数学素养学习情境

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1刘红梅.强化数学阅读助力小学生问题意识的培养[J].新智慧,2023(1):107-108.
2余瑶.浅议数形结合思想在初中数学教学中的作用[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021(8):135-135.
3李智.论小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2021(6):106-106.
4邹俊.注重小学生思维能力的培养切实提高小学生的数学素养[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021(6):67-67.
5蒋玲.数学化思想在初中数学教学中的拓展应用分析[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021(8):209-209.
6徐邢盈.能力与情感并行,思考与自信共舞——以大班幼儿比身高活动为例[J].新教育（海南）,2023(S01):199-200.
7倪志敏.实践:学具操作的时机和形式的选择[J].数学教学通讯,2023(10):15-17.
8曹晨鸣.小学数学教学设计初探——以小学数学“1分有多长”教学为例[J].中国科技期刊数据库科研,2023(5):138-141.
9程洁明.浅谈初中数学中“二次函数”的教学策略[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021(3):112-112.
10杨静雲.小学数学教学中落实核心素养培养工作的策略[J].数学学习与研究,2023(6):71-73.

山西教育（幼教）

2023年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

巧用绘本助力幼儿走进趣味数学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

巧用绘本 助力幼儿走进趣味数学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

巧用绘本助力幼儿走进趣味数学