期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

借助问题链促进高中英语阅读教学高效课堂生成

Promoting Efficient ClassroomGeneration of English Reading Teaching in Senior High School with the Help of ProblemChain

下载PDF

导出

摘要结合实例,探究借助问题链促进高中英语阅读教学高效课堂生成的策略。提出教师可利用问题链导入新课,调动学生阅读兴趣;由浅入深设计问题链,维系学生阅读兴致;运用问题链梳理文本,学生掌握阅读结构;围绕核心设置问题链,优化学生阅读行为;精心设计优质问题链,推动学生深入阅读;学生参与补充问题链,理解阅读文本内涵等。

作者王娟 Wang Juan

机构地区安徽省蚌埠市五河县第一中学

出处《英语教师》 2023年第6期158-161,共4页 English Teachers

关键词问题链高中英语阅读教学高效课堂

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1吴国军.高中英语阅读教学中问题链设计的实践与研究[J].英语教师,2021,21(6):74-80. 被引量：6
2王永幸.问题链教学法在高中英语阅读教学中的应用探究[J].英语教师,2021,21(11):13-15. 被引量：5
3杜荣建.基于问题链模式下高中英语阅读教学灵动课堂的打造[J].中学生英语,2021(20):144-146. 被引量：4
4陈浡业.高中英语阅读教学“问题导学”模式探索[J].中学教学参考,2021(31):24-25. 被引量：3
5曹紫云.问题链在高中英语阅读教学中的运用探究[J].英语教师,2021,21(3):157-159. 被引量：7

二级参考文献21

1徐丹.基于问题链的高中英语阅读教学实践[J].延边教育学院学报,2020(2):200-202. 被引量：4
2张君杨.基于问题链的高中英语阅读课堂教学设计分析[J].现代交际,2020(22):171-173. 被引量：5
3凡勇昆.苏格拉底式问题研讨评价法评析[J].现代中小学教育,2008,24(6):71-73. 被引量：1
4陈艳.高中英语阅读教学的问题设计及提问技巧[J].考试周刊,2013(77):94-94. 被引量：4
5李会芹.阅读教学中“问题链”设计的实践与反思[J].教学月刊（小学版）（语文）,2014(3):30-32. 被引量：6
6杨炯.高中英语阅读教学模式探究[J].中学生英语（中旬刊）,2014,0(12):83-83. 被引量：3
7柏佳瑜.浅议基于预测策略的高中英语阅读教学[J].英语广场（学术研究）,2015(11):149-151. 被引量：6
8柴建国.论英语阅读课堂问题链教学的设计——以How Daisy learned to help wildlife为例[J].英语教师,2016,16(7):99-101. 被引量：3
9吴国军.基于思维素养培养的高中英语阅读教学实践[J].英语教师,2016,16(12):135-137. 被引量：8
10林文思.高中英语阅读教学中文本问题设计与思维能力培养[J].福建教育学院学报,2017,18(7):93-96. 被引量：8

共引文献11

1吴茹萌.借助问题导学法构建高中英语阅读教学高效课堂[J].中学教学参考,2022(15):64-66. 被引量：4
2颜婷,蔡红梅.“拼图式教学法”在高中英语阅读教学中的应用研究[J].当代教研论丛,2022,8(8):44-47. 被引量：3
3张彩林.问题链教学在高中英语阅读课堂中的实践应用[J].英语教师,2022,22(20):148-151. 被引量：3
4尤晶晶,陈思秋.高中英语阅读课同课异构活动反思——以人教版高中必修一Unit 5的阅读课同课异构为例[J].中学教学参考,2023(10):21-24.
5张蒙蒙.论问题导学模式下高中英语阅读教学的高效实施[J].英语教师,2023,23(13):98-101.
6高理想,徐卓,刘宏刚.高中英语阅读教学中问题链设计的路径[J].教学月刊（中学版）（外语教学）,2023(10):63-69. 被引量：2
7吴玉梅.打造高中英语灵动课堂发展学生英语核心素养[J].学周刊,2024(9):131-133.
8史伟文.问题链在高中英语深度阅读中的应用[J].课堂内外（高中教研）,2023(S03):53-55.
9金海燕.借助问题链驱使高中英语阅读教学高效课堂生成[J].英语教师,2024,24(7):96-99.
10贡伟浩.基于问题链的高中英语阅读教学实践探究[J].课堂内外（高中版）,2024(33):51-53.

1徐大红.小学中段“1+X”群文阅读开拓文本解读新路径的思考[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2022(5):35-38.
2徐春霞.引导深度阅读,激发思维火花——初中英语阅读课堂提升学生思维品质的策略探析[J].中国科技经济新闻数据库教育,2021(9):117-118.
3吴芳兰.浅谈化学教学中有效追问的创设[J].中国科技经济新闻数据库教育,2020(12):117-118.
4张新刚.谈对小学数学动态生成式课堂结构的认识[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2021(9):40-40.
5利燕红.消费主义时代大学生快餐式阅读实证研究[J].中文科技期刊数据库（全文版）社会科学,2022(5):39-43.
6金萍萍.核心素养视域下小学数学教学改革策略[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2022(12):182-184.
7韩李红.促进深度学习的初中英语阅读教学策略[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2020(12):114-115.
8管钰.践行整体观照理念,指导学生写出真情实感——以“让真情自然流露”习作活动为例[J].教育界,2023(10):113-115.
9杨仙君.入境·悟情·内化--低年级阅读教学实践探索[J].小学教学参考,2023(9):17-19.
10姚利娟.批判性阅读教学的现状分析及应对策略[J].小学教学参考,2023(7):32-34.

英语教师

2023年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部