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小学低年级班级共同体的构建探讨

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摘要素质教育背景下,班主任应深刻认识到班级共同体构建对于学生身心健康发展的重要作用。对于身心发展尚不成熟的低年段小学生而言,班级共同体的建设有助于其融入集体生活,在校园生活中获得丰富的情感体验,使其可以从容应对相对陌生的校园环境,保持积极心态,提高适应能力和学习效率。文章从多个维度分析了构建小学低年段班级共同体的有效策略。

作者赵俊

机构地区江苏省扬州市宝应县宝楠学校

出处《求知导刊》 2023年第9期17-19,共3页

关键词小学低年段班级共同体

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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