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循证“双碳”跨学科主题学习价值认同的行动路径

Action Path to Evidence-based"Two-carbon"Interdisciplinary Theme Learning Value Identification

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摘要 “双碳”是我国在未来经济社会高质量发展的关键词,也是我国对人类命运共同体承诺的具体实践。文章从“认知认同→情感认同→行为认同”三个层面分析､沿着“四线教学”､遵循“5A证据”的循证教学路径,促进青少年绿色低碳价值认同的高效落地。

作者吴孟宇吴美云李小燕 WU Meng-yu;WU Mei-yun;LI Xiao-yan

机构地区福建教育学院文科研修部厦门六中

出处《福建教育学院学报》 2023年第4期80-83,共4页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词碳中和碳达峰价值认同循证教学跨学科学习

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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