摘要
新课改要求语文学习任务要围绕特定的学习主题,不断提升内容整合程度,这与窦桂梅主题教学注重学生个性、统整语文内容、建构语文课程主题方向一致。因此,学习窦桂梅主题教学思想对当前小学语文阅读教学意义重大。本研究以安阳市ⅩⅩ小学的78名高年级学生和37位语文教师为研究对象,通过行动研究法,以应用的框架、方法、效果分析三个维度围绕《石灰吟》的课堂教学,并结合问卷调查法得出有关学生主体性、教师主导性、教学效果、学生课堂感知、学生课堂参与、课堂学习效果等方面的小学高年级窦桂梅主题阅读教学实施结果。基于以上结果,在教学理念、教学内容、教学过程、教师自身方面等进行了总结与反思。
出处
《进展》
2023年第10期133-134,共2页
