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基于心理效应的初中班级管理探析

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摘要心理效应是具有普遍性的心理现象和规律,基于心理效应优化初中班级管理模式,不仅符合学生的认知规律和心理需求,也能显著提高班级管理水平和教育效果。本文主要采用学情调查法和案例研究法,结合乔治定律、晕轮效应、破窗效应、门槛效应、期望效应、给糖效应、霍桑效应等,论述心理效应在初中班级管理实践中的具体运用和教育启示。

作者姚蓝

机构地区甘肃省兰州第一中学

出处《甘肃教育》 2023年第9期59-62,共4页

关键词心理效应初中班级管理策略

分类号 G441 [哲学宗教—心理学]

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2023年第9期

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