摘要
本文从设计学专业一位普通教师的角度出发,讨论设计学学科目录调整可能会带来的长期影响。设计学学科新目录的调整,尤其是交叉学科设计学的设立,被一些学者认为体现了设计学学科地位的提升,并可能会带来一系列学科发展的机遇。但是笔者认为,种种益处只存在于抽象的理论分析之中,而在现实的境况之下,这种学科调整很有可能会导致一些学科发展的负面影响。在现实的学科发展中,“情”即学术研究的“文脉”,和“境”即学术研究的“人”同样重要,它们是学科存在的根基。缺乏“情”“境”的抽象化的学科目录调整,不仅会导致原学科基础的动摇和内损,也会造成学科的“碎片化”和“工具化”,进而人为地改变整个学科的发展轨迹。
出处
《美术学报》
CSSCI
北大核心
2023年第2期152-160,共9页
Art Journal
