期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

语文真实性学习情境的生活价值探究

下载PDF

导出

摘要真实性学习情境的出发点是真实世界的需求,落脚点也是真实世界的需求,因此,具有生活价值是真实性学习情境的核心生命力。根植于生活价值的情境教学既切合儿童现阶段的心理特征和发展规律,又契合核心素养的内涵,是语文课程落实学生形成正确的价值观、必备品格和关键能力的重要形式。

作者陈丽琴

机构地区福建省莆田市秀屿区笏石中心小学

出处《新教师》 2023年第4期61-62,共2页 Teachers Today

关键词真实性学习情境真实性生活价值核心素养

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1陈理宣.论知识的结构形式选择与知识的教育形式生成[J].课程．教材．教法,2014,34(11):46-51. 被引量：41
2刘徽..大概念教学素养导向的单元整体设计[M].北京:教育科学出版社,2022.

二级参考文献7

1张文军.赫斯特知识课程论述评(上)[J].全球教育展望,1999,29(1):40-43. 被引量：3
2杜威.杜威教育论著选[M].上海:华东师范大学出版社,1983. 被引量：3
3裴斯泰洛齐．裴斯泰洛齐教育论著选[M]．北京：人民教育出版社，1992，411,425．被引量：14
4雷钠特·凯恩,杰弗里·凯恩.创设联结:教学与人脑[M].吕林海,译.上海:华东师范大学出版社,2004:3-4. 被引量：1
5季萍.教什么知识:对教学的知识论基础的认识[M].北京:教育科学出版社,2009:88. 被引量：1
6夸美纽斯.大教学论·致意读者[M].傅任敢,译.北京:教育科学出版社,1999:1. 被引量：1
7韦正航.论知识的教育形态[J].教育学术月刊,2008(1):16-17. 被引量：7

共引文献40

1唐冬平.认知结构教育理论视角下本科宪法学教学的困境与应对[J].科教导刊,2023(12):70-72.
2肖爱萍.教材整合在英语教学中的应用[J].高考,2020,0(5):90-90.
3左延金.例说初中信息技术模式识别学习策略[J].中小学电教（下）,2016,0(3):78-78.
4陈理宣.知识的结构形式与教育改革策略研究[J].课程．教材．教法,2016,36(4):83-88. 被引量：6
5贵国庆,马兰.语文课堂教学应用信息媒体环境的有效策略[J].中国现代教育装备,2016(18):60-61.
6周金妹.教材整合在初中英语教学中的运用[J].教学与管理（中学版）,2017(1):46-48. 被引量：7
7翟海燕.基于知识论视角的士官任职培训教学方法研究[J].考试周刊,2016,0(105):164-164.
8刘志梅.教材整合在初中英语教学中的运用[J].考试周刊,2017,0(55):83-83.
9余文森.论学科核心素养形成的机制[J].课程．教材．教法,2018,38(1):4-11. 被引量：293
10刘炎欣,伍荣生,王晶.意义生成的课堂哲学:意蕴、特质与建构[J].教育导刊（上半月）,2018(7):43-49. 被引量：1

1沈虹,鲁艳.大概念统摄下的大单元教学设计例析[J].中学政治教学参考,2023(10):39-41. 被引量：6
2赵海青.大概念教学:为学生语文学习进阶导航[J].福建教育研究,2023(3):14-15.
3张咏梅.新时代思政课程落实育人目标的有效路径[J].试题与研究,2023(7):134-136.
4于迎春.“清”与汉代士人的生活价值[J].半月选读,2022(6):20-21.
5张娜.汉语言文学专业课程思政建设的探索与实践[J].世纪之星—高中版,2022(23):181-183.
6尹卫霞.基于中国的世界文化遗产培养人地协调观素养的路径[J].中学地理教学参考,2023(4):34-36. 被引量：2
7无.因地制宜打造社区美空间“双流样本”[J].社区,2023(6):46-47.
8蓝法勤.乡村生活价值再造推动富美乡村建设的机制与路径[J].哈尔滨师范大学社会科学学报,2023,14(2):44-49.
9卜志静,彭甦.试析移动互联时代社区老年英语课程的设计与实施[J].华章,2022(8):171-173. 被引量：1
10俞雪飞扬.简约设计理念在餐饮包装设计中的视觉应用[J].Design（汉斯）,2023,8(1):35-40.

新教师

2023年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部