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基于ZPD理论的“常微分方程”变式教学

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摘要 基于维果茨基的"最近发展区"理论,围绕学生在学习"常微分方程"课程中面对变式问题手足无措的窘境,探讨了在"常微分方程"课程教学中如何通过变式教学增强学生解决问题的变通性、提高解决问题的能力和激活解决问题的聚合性等。教学实践表明,变式教学是一种切实可行的教学方法.
作者 胡爱莲
出处 《喀什大学学报》 2021年第6期88-92,共5页 Journal of Kashi University
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