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后疫情背景下小学语文在线教研的困境与突围

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摘要后疫情背景下,在线教研为一线教师的教研之路带来机遇,也带来了挑战。本文审视了在线教研实践过程中教研主体迷失、教研模式固化、教研管理缺位等现实困境,尝试从保障教师的主体地位、建构教研模式、完善教研管理制度等方面,为教师在线教研“赋权”“增能”“护航”,为教研创新发展提供经验参考。

作者李萍萍

机构地区江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学

出处《中小学班主任》 2023年第8期54-55,共2页

关键词小学语文在线教研困境突围

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学班主任

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