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挖掘三垂角模型发展图式建构思维
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摘要
以一类含有45◦特殊角的函数问题出发,从初中数学视角勾勒和建构三垂角基本图式,突破问题难点,促进学生对问题本质的把握,并以三等角模型的挖掘和推广应用,探讨数学中如何培养图式建构思维,发展学生整体化数学思想.
作者
杨小雪
卢建川
蔡琳
机构地区
广州大学
广州市荔湾区教育发展研究院
出处
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》
2023年第4期3-6,共4页
关键词
基本图式
图式建构
三垂角模型
三等角模型
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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