摘要
学科竞赛是检验学生实践环节教学成效的有效途径之一。以学科竞赛为导向的教学方式方法的改进有利于提升学生的逻辑思维能力、团队协作能力及创新实践能力。本文通过总结西南石油大学地理信息科学专业近几年来参与的各类省级、国家级学科竞赛经验,提出了围绕学科竞赛的“教学、实践、竞赛”三位一体的优化实施方案,即在阶梯式教学扩展学生的知识面及技能的同时,引导各年级的专业学生依据自身理论及方法的掌握情况参与不同类别的学科竞赛,其培养模式可为高校GIS创新型人才培养提供宝贵的经验。
作者
谢亮
王泽根
张荞
汪宙峰
甄艳
XIE Liang;WANG Ze-gen;ZHANG Qiao;WANG Zhou-feng;ZHEN Yan
出处
《测绘》
2023年第1期46-48,35,共4页
Surveying and Mapping
基金
2021—2023年四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目(JG2021-545)
西南石油大学创新创业研究基金“以阶梯式学科竞赛为导向的GIS专业创新型人才培养模式研究”(校社专项(双创)058(2021RW020))
西南石油大学2021年“课程思政”示范教学团队建设项目(X2021KCSZSF-TD01)。
