摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出:“义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”由此可见,发展学生的思维能力是培养核心素养的重要组成部分。入选统编教科书的文言文虽然篇幅短小,但都有着丰富而独特的言语思维特质。因此,可以借助文言文的言语思维特质,促进学生思维能力的生长,从而提升学生的语文素养。
出处
《新教师》
2023年第3期63-64,共2页
Teachers Today
基金
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于语文核心素养小学古诗文教学落实思维发展与提升的实践研究”(立项批准号:FJJKZX21-405)的研究成果。
