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混合式研修促进教师专业成长

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摘要近年来,随着新一轮教育课程改革的推进,我校积极开展校本研修活动,以推动提高教师专业化成长和教育教学效果,虽取得了一定的成效,但也存在部分教师把校本研修当成一种额外任务,缺乏主动学习的积极性,检查时随便抄一些笔记应付了事和课堂教学效果不理想等现象,难以实现教师专业化成长和教育教学效果的提高。

作者温明剑

机构地区梅州城西职业技术学校

出处《广东教育（职教）》 2023年第4期72-73,共2页

关键词校本研修教育教学效果教师专业化成长教育课程改革课堂教学效果混合式研修促进教师专业成长学习的积极性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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广东教育（职教）

2023年第4期

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