摘要
文章将地方普通高校随机抽取的部分大学生作为研究对象,通过数字公民素养量表和数字公民素养问卷采集研究数据,以DEMATEL方法分析高校大学生数字素养影响因素,根据这些影响因素的原因度和中心度构建了因果关系图,确定了影响高校大学生数字素养的关键因素为高校政策、文化环境、ICT基础设施、教学管理和评价体系。调查研究确定的12个影响因素的中心度取值范围为4~6,排列顺序为R2﹥R8﹥R1﹥R6﹥R10﹥R7﹥R12﹥R9﹥R4﹥R11﹥R3﹥R5,其中R1、R2、R6、R8、R11和R12的原因度均大于0,其余6个影响因素的原因度均小于0。
作者
龙晓虹
白禹
Long Xiaohong;Bai Yu
出处
《河南图书馆学刊》
2023年第3期55-58,共4页
The Library Journal of Henan
基金
2022年度贵州省教育科学规划课题“聚焦‘数字素养’孚育创新创业人才的实践研究”的阶段性研究成果之一,项目编号:2022B007。
