核心素养视域下科学课堂“教-学-评”一致性实例探讨被引量：1

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摘要在核心素养的教育理念下,构建“教—学—评”一致性的教学目标,有利于设立更高效的教学策略。核心素养的教育理念是为我们国家培养优秀的高素质人才。小学课程是以后课程学习的基础,因此,要想培养优秀的人才,需要小学教师依据核心素养理念提高小学生的核心素养水平。小学科学课具有很强的实践性特点,需要教师在教学中创设学习情境,帮助学生进行科学的学习。

作者洪伟

机构地区福建省福州市施程小学

出处《天津教育》 2023年第9期103-105,共3页 Tianjin Education

关键词核心素养小学教师实践性特点小学课程科学课堂创设学习情境小学科学课教学策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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天津教育

2023年第9期

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