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教学工坊一体化背景下“玩转STEM”课程的发展策略

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摘要只有科学规范的幼儿教育,才能产生良好的效果,而STEM课程的开展在很大程度上改变了幼儿教育的现状,幼儿园要强化STEM课程的设计,改变STEM课程的教学方式,使之变得更加游戏化,增强STEM工坊环境的创设,使之以主题化、系列化的形式呈现。教师只有不断创新STEM课程的样态,才可以更好地开展“玩转STEM”课程。教学工坊一体化的存在,为STEM课程的建设和实施工作指明了新的发展方向,能够为幼儿园和教师提供实践参考,能够改变幼儿园STEM课程教学的现状,推动课程不断发展和完善。

作者王小月

机构地区江苏省常州市钟楼区科技实验幼儿园

出处《求知导刊》 2023年第6期116-118,共3页

关键词教学工坊一体化背景 “玩转STEM” 课程

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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