“自由”抑或“规制”能缓解“空心”?--高校学习环境对本科生目标感的影响机制研究

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摘要一、文献综述与分析框架(一)目标感研究与大学生的“空心”体验。(二)大学生自主发展视角:自由的助益与规制的束缚。(三)“高中-大学”脱节视角:自由的风险与规制的必要。(四)分析框架。

作者谢鑫

机构地区不详

出处《国内高等教育教学研究动态》 2023年第5期8-8,共1页 Higher Education Research Trends of China

关键词高校学习环境大学生自主发展本科生综述与分析空心 (二) 分析框架规制

国内高等教育教学研究动态

2023年第5期

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