期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在小学数学教学中培养学生的高阶思维被引量：2

原文传递

导出

摘要小学数学教学应提出高阶认知问题,激发学生的思维,从而把学生的高阶思维能力培养落到实处。下面,以“求一个数比另一个多几(少几)”的教学为例,谈谈如何培养高阶思维。1.抓实学生的认知是培养高阶思维的前提培养学生的高阶思维不能拘泥于某一节课,而是要将小学六年中的相关知识进行关联,抓住知识的内核,丰富学生的认知。

作者李琳

机构地区北京市第八十中学牌坊分校

出处《北京教育（普教版）》 2023年第3期85-85,共1页 Beijing Education

关键词高阶思维小学数学教学学生的思维高阶认知落到实处一节课

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献6

1莫海宏.关于小学数学深度学习的教学思考[J].甘肃教育研究,2022(11):82-84. 被引量：6
2郑蕙.小学数学教学中如何发展高阶思维能力[J].当代家庭教育,2023(3):212-214. 被引量：2
3吴仁玉.小学数学教学中高阶思维能力的培养路径[J].名师在线（中英文）,2022(26):61-63. 被引量：5
4王韦国.基于深度学习的数学课堂教学有效性研究[J].甘肃教育,2022(19):79-82. 被引量：1
5巨光文.小学数学教学中高阶思维能力的培养[J].当代教研论丛,2023,9(2):69-72. 被引量：3
6赵佳文.小学数学教学中高阶思维能力的培养[J].数学学习与研究,2023(8):125-127. 被引量：2

引证文献2

1李荣林.小学数学教学中高阶思维能力的培养[J].学苑教育,2023(24):34-36. 被引量：3
2王小军.新课程理念下小学数学高阶思维课堂构建策略[J].学苑教育,2024(7):28-30.

二级引证文献3

1周永.指向发展学生高阶思维的小学数学小组合作学习策略探究[J].教育界,2023(36):32-34.
2庄德洁.小学数学教学中学生高阶思维能力的培养[J].基础教育论坛,2024(9):48-50.
3景彦荣.基于思维能力培养的小学数学教学策略研究[J].数学学习与研究,2024(21):101-103.

1陈海锋.以项目化学习推动育人方式变革[J].教育,2022(42):29-31.
2龚玲,王力娟.测试效应对于提升工科课程学习效果的作用研究[J].中国大学教学,2023(4):76-83.
3吴明.脑地图:电影化表意机制的空间认知阐释[J].复印报刊资料（影视艺术）,2022(2):3-13.
4杨英锐.经济动力学的内容、方法和意义——经济动力学与标准模型(Ⅰ)[J].科学．经济．社会,2022,40(5):92-121. 被引量：4

北京教育（普教版）

2023年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部