“百分数”教学的新要求与新探索

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》),将百分数从原来的“数与代数”领域移到了“统计与概率”领域,教学日标从“数的认识”转变成了“统计量的认识”。调整的原因,是为了“适应信息时代、大数据时代的要求”。《课标》在相应章节,还提出了详细的教学建议:百分数教学要引导学生知道百分数是两个数量倍数关系的表达。既可以表达确定数据,如饮料中果汁的含量,税率、利息和折扣等,也可以表达随机数据。

作者顾志能

机构地区浙江省杭州市滨江区教育研究院

出处《小学教学设计》 2023年第11期10-12,共3页

关键词倍数关系统计与概率数与代数随机数据确定数据大数据时代数的认识教学建议

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2023年第11期

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