数学文化融入小学数学教学的内涵价值、现实困境与有效路径

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摘要数学是一门科学,也是一种文化。而作为科学的数学与作为人文的文化的一种整合形态就是数学文化。在实践中以数学史教学和数学主题活动为先导的数学文化教育,得到许多专家以及数学教育工作者的重视。笔者经过长期的思考和实践,尝试以全面培养和提升学生的数学核心素养为重点,围绕“让数学文化走进校园,用数学文化育人”为目标,坚持进行数学文化校本化研究,长期组织开展校园数学文化活动,取得了显著的成效。

作者王建荣

机构地区江苏省盐城市新河实验小学

出处《江西教育》 2023年第10期21-25,共5页

关键词教育工作者数学核心素养小学数学教学文化育人培养和提升文化融入数学文化教育走进校园

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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