摘要
跨学科写作教学需整合传统写作教学智慧与信息时代写作学习需求,确定学习元素,研究教学策略.跨学科写作教学路径有二:语文路径,以写作为目的,通过跨学科学习培养写作能力;超越语文路径,以写作为手段,来实现跨学科学习目标.跨学科写作教学需以问题意识为先导性学习元素,以学科关键知识及表达方式为主体性学习要素,以特定写作范式为支架性学习元素,以支撑学生的跨学科写作学习.
出处
《中学语文教学》
北大核心
2023年第3期37-43,共7页
Language Teaching in Middle school
